Speaker
Prof.
Marcel Braga
(Universidade de Coimbra)
Description
O instrumento de coleta de dados foi o teste Introdutory Thermal Concept Evaluation (TCE) de autores australianos [1]. O teste possui 26 itens de múltipla escolha e envolve concepções alternativas para o conhecimento térmico. Nos processos de análises preliminares foram utilizados os softwares estatísticos Bilog-MG e o Excel como apoio, seguindo de acordo com o modelo logístico de três parâmetros da Teoria da Resposta ao Item e condições de identificação de itens-âncora. O estudo apresenta resultados preliminares de 2585 alunos do ensino secundário (10º, 11º e 12º ano) da Região Centro de Portugal, em que resulta na elaboração de uma métrica de proficiência diante das concepções térmicas alternativas dos alunos portugueses no respectivo ano de 2014. As perspectivas visam compreender o perfil conceptual diante das dificuldades alunos portugueses e comparar com alunos brasileiros, disponibilizar para a literatura um instrumento avaliativo para comparação e construção de séries históricas de desempenho, evidenciar estabilização de patamares de dificuldades do conhecimento prévio dos alunos, em especial, propor situações-problemas na perspectiva de uma pedagogia de competências.
Primary author
Prof.
Marcel Braga
(Universidade de Coimbra)
Co-authors
Dr.
Décio Martins
(Universidade de Coimbra)
Dr.
José Angotti
(Universidade Federal de Santa Catarina)
